آموزک

همزمانی محتوا
آدرس اینترنتی: https://amoozak.org/article
آخرین به روزرسانی: 21 ساعت 24 دقیقه پیش

حلقه‌ لمسی برای نوزاد بسازید

د, 11/16/1396 - 10:34
حلقه‌ لمسی برای نوزاد بسازید

این فعالیت ساده را برای تقویت مهارت حرکتی دستان کودک و تحریک حس لامسه‌ی او طراحی و اجرا کنید.

چیزهایی که احتیاج داریم

  • حلقه‌ی هولاهوپ بزرگ
  • چسب حرارتی
  • پشم
  • تور
  • سلفون محکم
  • ربان
  • چسب پارچه‌ای
  • خز
  • طناب
ادامه مطلب

طراحی داخلی دبیرستان لدینا (Ledina)

ي, 11/15/1396 - 10:17
طراحی داخلی دبیرستان لدینا (Ledina)

دبیرستان لدینا یکی از قدیمی‌ترین مدارس زبان شناسی در شهر ((Ljubljana)) واقع در کشور اسلوانی است. که دارای قدمت ۱۴۴ ساله است. طرح مدرسه ( دبیرستان لدینا ) دارای یک پلان  یو (U) شکل، با دو ورودی اصلی است، که تا مدتی به عنوان ورودی جداگانه برای دختران و پسران مورد استفاده قرارمی گرفت. به دلایل امنیتی هم اکنون یکی از آن‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

ادامه مطلب

بررسی نظریه ویگوتسکی از دیدگاه روان شناسی و ارتباط آن با مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان- بخش سوم

س, 11/03/1396 - 10:22
بررسی نظریه ویگوتسکی از دیدگاه روان شناسی و ارتباط آن با مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان- بخش سوم

میانجی گری یکی از مفاهیم مهمی است که باید در نظریه ویگوتسکی به آن اشاره کرد، زیـرا درک چگونگی تکوین روندهای ذهنی بالاتر با تکیه بر این مفهوم امکان پذیر اسـت. میانجی گری یعنی به کارگیری ابزار یا علائـم فرهنگـی بـرای بـه وجـودآوردن تغییرات کیفی در تفکر؛ بنابراین می‌توان گفت میانجی گری یعنی بـه کـارگیری سیسـتم هـای ارتباطی برای نشان دادن وقایع و از آنجا که سیستم‌های ارتباطی راه‌های تعامل افکار و ایده‌ها هستند، پس زبان سیستمی ارتباطی است که انسان‌ها از آن بـرای بیـان تفکراتشـان اسـتفاده می‌کنند؛

ادامه مطلب

بررسی نظریه ویگوتسکی از دیدگاه روان شناسی و ارتباط آن با مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان- بخش دوم

ي, 11/01/1396 - 10:19
بررسی نظریه ویگوتسکی از دیدگاه روان شناسی و ارتباط آن با مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان- بخش دوم

در سال‌های اخیر با گرایش به رویکردهای سازندگی گرایی، دو موضوع در مطالعه زبـان مورد توجه قرار گرفته است. اول این که زبان عامل تجلی توانایی‌های شـناختی و عـاطفی برای پرداختن به جهان اطراف، به دیگران و به خود است. دوم ایـن کـه قـوانین زبـانی کـه به وسیله پیروان نظریه فطری نگر مطرح شده است، انتزاعی، منطقی، قـاطع و بسـیار پیچیـده هستند و هدف از آن‌ها تنها روشن ساختن ساختار نحو زبان است، درحالی که علاوه بر نحو، معنا و نقش نیز باید به عنوان دو خصیصه مهم زبان در ایجاد ارتباط و تعامل اجتماعی مـورد نظر قرار گیرند.

ادامه مطلب

طراحی مدرسه بدون کلاس در سوئد

چ, 10/27/1396 - 10:20
طراحی مدرسه بدون کلاس در سوئد

این روش آموزشی است که نوع متفاوتی از آموزش و وضعیت دیگری در آموختن را بکار می‌گیرد. در روش ویترا، آن‌ها به کلاس‌های معمول اعتقادی ندارند، و دیدگاه سازمان مدرسه بدون کلاس بر این است که هر روز برای هر دانش آموزی رشد جداگانه ای فرض می‌کنند، زندگی با فرهنگ محیطی و آموختن از محیط اطراف بسیار مهم است.

ادامه مطلب

بررسی نظریه ویگوتسکی از دیدگاه روان شناسی و ارتباط آن با مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان- بخش نخست

د, 10/25/1396 - 09:47
بررسی نظریه ویگوتسکی از دیدگاه روان شناسی و ارتباط آن با مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان- بخش نخست

مقاله حاضر پس از بررسی اجمالی برخی نظریه‌های موجود درباره رشد زبان کودک، ازجمله نظریه‌های رفتارگرا، فطری نگر، و نقش نگر به طور اخص دیدگاه ویگوتسکی درباره رشد زبان و تفکر و ارتباط آن‌ها با یک دیگر را مورد مطالعه قرار داده اسـت. هدف این بررسی نشان دادن شمول نظریه ویگوتسکی در تفسیر ارتباط زبان و تفکر است. بررسی دو مفهوم عمده نظریه وی، یعنی منطقه مجاور رشد و میانجی گـری، روشن کرده است که این دو مفهوم در روند آموزشی فلسفه برای کودکان سـودمند است.

ادامه مطلب

یادگیری شکل‌ های هندسی به روش مونتسوری

ش, 10/23/1396 - 11:59
یادگیری شکل‌ های هندسی به روش مونتسوری

این فعالیت برای کودکان ۶ تا ۸ ساله مناسب است. 

ادامه مطلب

طراحی کتابخانه ای در ژنو

چ, 10/20/1396 - 16:01
طراحی کتابخانه ای در ژنو

فرهنگ، راهکارهای شایع و موجه در یک جامعه برای رفع هرگونه نیاز واقعی یا غیر واقعی است. به عبارت ساده تر فرهنگ آن چیزی است که مردم با آن زندگی می‌کنند. فرهنگ ازآنِ مردم است. فرهنگ را، مجموعه پیچیده‌ای از دانش‌ها، باورها، هنرها، قوانین، اخلاقیات، عادات و هرچه که فرد به عنوان عضوی از جامعه از جامعه خویش فرامی‌گیرد تعریف می‌کنند.

ادامه مطلب

مهدکودک غار اژدها

چ, 09/29/1396 - 16:49
مهدکودک غار اژدها

بخشی از فضای مهدکودک غار اژدها قبلاً به عنوان سونا استفاده می‌شد. بنابراین سعی شد بخشی از سونا را تا جاییکه امکان پذیر است حفظ کنند. اتاقی با دیواری که حالتی نمکی داشت ویک کابین سونا در داخل حمام، برای کودکان نگه داشته شد. بنابراین در این مهدکودک غار اژدها کودکان می‌توانند از یک جلسه سونا در هفته لذت ببرند. در مهدکودک غار اژدها فضاهای چندمنظوره متفاوتی طراحی شده است. اتاق‌هایی به عنوان انباری، اتاق بازی و سرگرمی ومیزهایی برای بازی‌های فروشگاهی، تونل چوبی و ..... ایجاد شده است.

ادامه مطلب

مدرسه طبیعت ویشه(نور)

س, 09/21/1396 - 11:23
مدرسه طبیعت ویشه(نور)

مدرسه طبیعت ویشه در شهرستان نور در آذرماه ۹۵ به صورت سیار شروع به کار کرد و در مهرماه ۹۶ به دعوت یکی از والدین در باغ شخصیشان به صورت ثابت در روزهای سه شنبه و پنجشنبه ادامه فعالیت می‌دهد.

با مدیریت: پونه شعبانی

شماره تماس: ۰۹۱۱۹۱۹۵۸۳۳

نشانی کانال تلگرام مدرسه طبیعت ویشه

نشانی اینستاگرام مدرسه طبیعت ویشه

ادامه مطلب

مرکز نگهداری کودکان در آلمان

ي, 09/19/1396 - 15:34
مرکز نگهداری کودکان در آلمان

ساختمان دو طبقه این مرکز نگهداری کودکان، در گوشه ای از فضای سبز پارک مانند شرکت Beiersdorf AG، در هامبورگ قرار گرفته است. این ساختمان مستطیل شکل با محوریت یک فضای مرکزی چندمتظوره فشرده که به عنوان اتاق بازی و فضای استراحت مورد استفاده قرار می‌گیرد سازمان یافته است

ادامه مطلب

بازی سر دادن اشیا روی سطح شیب‌دار برای نوپایان

د, 09/13/1396 - 10:53
بازی سر دادن اشیا روی سطح شیب‌دار برای نوپایان

گروه سنی این فعایت: کودکان ۶ماهه تا ۲ ساله

وسایل مورد نیاز
  • هر وسیله‌ای که بتوان با آن یک سطح شیب‌دار ایجاد کرد.
  • هر وسیله‌ای که روی سطح شیب‌دار سر بخورد(ماشین اسباب‌بازی، توپ و ...).
ادامه مطلب

طراحی داخلی مهدکودک کفرشماریاهو

چ, 09/08/1396 - 09:15
طراحی داخلی مهدکودک کفرشماریاهو

طراحی داخلی مهدکودک کفرشماریاهو(Kfar Shemaryahu ) توسط استودیو Shoshany Architect دراسرائیل انجام شده است. این مرکز کودکان از فضاهای گوناگونی تشکیل شده است. مهدکودک، فضای بازی، مرکز توانمندسازی و مرکز روان شناسی کودکان از فضاهای داخلی این مرکز می‌باشد.

ادامه مطلب

معماری مهدکودک با رویکرد پایدار

چ, 09/01/1396 - 08:55
معماری مهدکودک با رویکرد پایدار

این مهدکودک در سال ۲۰۱۰، در ایتالیا ساخته و روی زمین چمنزار و در نزدیکی کلیسا بنا شده است. هدف اصلی این پروژه از نقطه نظر زیست محیطی، ساخت یک معماری پایدار و صرفه جویی در انرژی و حفظ کیفیت زندگی برای کودکان بوده است.

ادامه مطلب

فلسفه برای کودکان و کنترل پرخاشگری (بخش سوم و پایانی)

س, 08/30/1396 - 08:58
فلسفه برای کودکان و کنترل پرخاشگری (بخش سوم و پایانی)«فلسفه برای کودکان» و بهبود همدلی

هدف فلسفه برای کودکان تغییر ریشه‌ای در آموزش است، ازطریق تأکید بر نقش معلم در فعال سازی تفکر کودک، محوری بودن جایگاه کودک و یادگیری ازطریق کشف و آزمایش.

بدین ترتیب رابطه سلسله مراتبی بین بزرگسال و کودک از میان می‌رود و کودک از محدودیت‌های نظام‌های مدرسه‌ای رهایی می‌یابد. مبدعان این برنامه چشم انداز خود را بر دموکراسی اجتماعی دوخته‌اند، چر اکه فلسفه برای کودکان به ویژه مایل است به کودک کمک کند تا مستقل، انتقادی، و معقول فکر کند و نیازها و منافع همه‌ی عوامل، به ویژه خود کودک، را درنظر می‌گیرد.

ادامه مطلب

«فلسفه برای کودکان» و کنترل پرخاشگری (بخش دوم)

د, 08/29/1396 - 09:06
«فلسفه برای کودکان» و کنترل پرخاشگری (بخش دوم)

ضرورت برنامه‌های پیشگیرانه

پدیده قلدری برای قلدر، قربانی، شاهدان، و فضای آموزشی زیان بخش است، بنابراین می‌توان گفت که وقوع خشونت در میان افراد کم سن و سال به مثابه‌ی یک مشکل خاص سلامت ملی مطرح است. از این رو پیشگیری اولیه‌ی خشونت از سطوح آغازین اجتماعی شدن، که همان سنین ورود به مدرسه است، کاملاً ضروری است.

ادامه مطلب

«فلسفه برای کودکان» و کنترل پرخاشگری (بخش اول)

چ, 08/24/1396 - 11:51
«فلسفه برای کودکان» و کنترل پرخاشگری (بخش اول)

پرخاشگری ، درمیان واکنش‌های هیجانی، به دلیل پیامدهای فردی و اجتماعی‌اش توجه بسیاری از روان‌شناسان و جامعه‌شناسان را به خود جلب کرده است.

ادامه مطلب

روبان بازی با کودکان نوپا

د, 08/22/1396 - 12:08
روبان بازی با کودکان نوپابا کودکان نوپا روبان بازی کنید

روبان بازی یکی از فعالیت‌های فوق‌العاده‌ای است که می‌توانید کودکان را با آن مشغول نگاه دارید.

ادامه مطلب